Bachelier en Automatisation

Quadri 1

• Compléments d'Electronique 5
  • Compléments d'Electronique 3.5

    Objectifs

    En lien avec le domaine de l'électronique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes (C2.5) ;
    * Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus concerné (C6.2) ;
    * Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).

    Contenu

    Transistor à effet de champ (JFET et MOSFET) · Transistor unijonction · Transistor IGBT · Thyristors, triacs et diacs : caractéristiques, procédés généraux de commande. · Les convertisseurs statiques : Le redressement commandé, le circuit onduleur , les circuits hacheurs et gradateurs · Amplificateur opérationnel : 1. –description et caractéristiques. 2. Utilisation de l’amplificateur opérationnel idéal pour la réalisation des différentes fonctions (amplificateur, sommateur, différentiateur, comparateur, amplificateur d’instrumentation, logarithmique, exponentiel…)
    
  • Labo d'électronique 1.5

    Objectifs

    En lien avec le domaine de l'électronique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus concerné(C6.2) ;
    * Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).

    Contenu

    - Etude des circuits hacheurs (hacheurs série, hacheur quatre quadrant) avec charge ohmique ou ohmique-inductive et MCC.
    - Etude d'un circuit onduleur avec deux interrupteurs électroniques avec commande symétrique et commande PWM.
    - Etude des circuits redresseurs commandés et circuit gradateur.
    - Simulation et étude d'un circuit de commande à base de E-MOSFET.
    - Réalisation, simulation et étude de circuits à base d'AOP: circuits amplificateurs pour entrée unipolaire et pour entrée différentielle, circuits comparateurs, convertisseur tension-courant et filtres actifs du second ordre.

• Automatisation 2 : Logique programmée 5

  Objectifs

  Dans le domaine de l'automatisation industrielle, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :
  
  * Elaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
  * Programmer de manière structurée et documentée (C5.1) ;
  * Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automates programmables (C6.4).

  Contenu

  Au cours de cette Unité d'Enseignement, nous parcourrons les chapitres du syllabus cité dans la rubrique "Supports".
  
  * Bref historique industriel ;
  * Les automates programmables industriels ou "Programmable Logic Controller" (API ou PLC) ;
  * Interfaces d'entrées / sorties des PLC ;
  * Logique combinatoire (rappel d'un supposé prérequis) ;
  * Logique séquentielle (GRAFCET et GEMMA) ;
  * Langages de programmation normalisés CEI 61131 pour PLC (LD, FBD, SFC, ST, IL).
  * Règles de bonne pratique pour le développement de programmes pour PLC ;
  

• Electricité industrielle 5
  • Electricité industrielle 3

    Objectifs

    En lien avec l'électricité industrielle, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique (C4.3) ;
    * Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle (C5.2).

    Contenu

    
    Analyse d'un circuit en courant alternatif triphasé
    Le moteur asynchrone triphasé et sa variation de vitesse.
    La maintenance électrique:
    - Notion de "régime de neutre", schémas de liaison à la terre dans le réseau de distribution de l'électricité
    - Méthodes de maintenance
    - Mesures de sécurité générale
    - Types de défaut et méthodes de recherche de défaut
  • Dépannage électrique 2

    Objectifs

    En lien avec le dépannage électrique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3) ;
    * Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable (C6.4).

    Contenu

    Maintenance d’une installation électrique de type industrielle.
    Pont roulant/ HVAC
    Station d'épuration/ tour
    Etude du moteur asynchrone triphasé à cage/variation de vitesse du moteur asynchrone triphasé..
    Démarrage par démarreur progressif.
    

• Architecture des systèmes et systèmes numériques 5
  • Architecture et systèmes numériques 3

    Objectifs

    En lien avec le domaine de l'architecture et des systèmes numériques, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
    * Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
    * Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).

    Contenu

    Circuits combinatoires :
    - Caractéristiques d’un CI de la famille TTL
    - Les circuits SSI : portes logiques, simplification d’équation logique
    - Les circuits MSI : comparateurs, multiplexeur, circuits arithmétiques et décodeurs
    Circuits séquentiels :
    - Les bascules (RS, JK, D)
    - Les multivibrateurs (l’astable, le monostable, le bistable)
    - Les registres
    - Les compteurs et décompteurs
    - Les convertisseurs analogique/numérique et numérique/analogique
  • Architecture de modules logiques 2

    Objectifs

    En lien avec le domaine de l'architecture des modules logiques, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    - Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
    - Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4) ;
    - Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).

    Contenu

    Cette acta abordera les aspects théoriques et pratiques de modules logiques tel que le Logo 8 de chez Siemens.
    En première partie (7 séances), sous forme théorique et de séances de TP, les matières suivantes seront abordées:
    - Introduction et rappel de l'algèbre booléenne;
    - Présentation du module logique Logo 8 et du logiciel Siemens LOGO! Soft Comfort;
    - La gestion des entrées/sorties numériques et analogiques ;
    - Les fonctions analogiques : comparateur, détecteur de seuil, valeurs MAX/MIN);
    - Les fonctions de temporisation : Retard à l’enclenchement/ au déclenchement;
    - Les fonctions d'un générateur d’impulsions asynchrones;
    - Les fonctions compteurs/décompteurs;
    En deuxième partie (3 séances), réalisation d'un mini-projet autour d'un automatisme (processus) où l'étudiant présentera :
    - L'analyse fonctionnel;
    - Choix et dimensionnement des éléments;
    - Programmation sous la forme de blocs;

• Processus industriels 5

  Objectifs

  Dans le domaine des processus industriels, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :
  
  * Présenter des prototypes de solution et d'application technique (C1.5) ;
  * Planifier des activités (C2.2) ;
  * Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus (C6.2).
  

  Contenu

  Partie théorique :
  -----------------------
  
  * Généralités et définitions des processus industriels (Processus, industrie, histoire, processus asservi, voulu, simulé, réel) ;
  * Chaîne d'acquisition (Mesure, traitement, communication) ;
  * Chaîne d'énergie (Alimentation, distribution, conversion, transmission) ;
  * Génie électrique (Alimenter, protéger, commander, schémas CEI) ;
  * Génie mécanique (Liaisons mécaniques, dessin technique, schémas ISO 1219, schémas ISO 10 628, principaux composants des circuits à fluides) ;
  * Représentations mathématiques (pour processus logique, séquentiel et analogique) ;
  * Outils de gestion de projet industriel (Description fonctionnelle, analyse fonctionnelle, analyse de risques, diagramme de Gantt) ;
  
  
  Partie pratique :
  -----------------------
  
  Etude complète d'un projet de processus industriel reprenant :
  
  a. Une rédaction d'un cahier des charges;
  b. Une analyse technique sur les parties électriques, mécanique et pneumatique (justification et/ou comparaison obligatoire);
  c. Une planification générale et hebdomadaire;
  d. Un prototype "virtuel" de votre projet ( coût, liste du matériel, plan mécanique, électrique, simulation, etc.)

Quadri 2

• Acquisition et visualisation de données 5

  Objectifs

  En lien avec le domaine de l'acquisition et visualisation de données, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :
  
  - Planifier des activités (C2.2) ;
  - Développer une pensée critique (C3.3) ;
  - Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3).
  

  Contenu

  Ce cours a pour but de présenter de façon pratique l'environnement de programmation "LabVIEW".
  On commencera par introduire les fonctionnalités de labVIEW, la programmation par flux de données et les architectures LabVIEW courantes.
  Les notions suivantes seront également abordées :
  1) Navigation dans LabVIEW :
  · L’environnement LabVIEW, y compris les fenêtres, les menus et les outils ;
  · La face avant et le diagramme LabVIEW ;
  · La création et l’utilisation de projets LabVIEW ;
  · La compréhension du modèle de programmation par flux de données de LabVIEW ;
  · La recherche de commandes, de VIs et de fonctions.
  2) Gestion des ressources :
  · Une introduction aux différents formats de fichiers ;
  · Les fonctions d’E/S sur fichiers disponibles dans LabVIEW ;
  · L’implémentation de fonctions d’E/S sur fichiers pour lire et écrire des données dans des fichiers ;
  3) Développement d’applications modulaires :
  · Les bases de la programmation modulaire ;
  · La création d’une icône et d’un connecteur ;
  · L’utilisation d’un VI en tant que sous VI ;
  · La création de sous VIs à partir d’un VI existant.

• Systèmes embarqués I 5

  Objectifs

  En lien avec le domaine des systèmes embarqués, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :
  
  - Élaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
  - Planifier des activités (C2.2) ;
  - Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3).
  

  Contenu

  - Introduction à la programmation en C orienté "microcontrôleur";
  - Architectures à microprocesseur;
  - Architectures à microcontrôleur.
  - Gestion des ports d’entrées/sorties;
  - Gestion des compteurs et des temporisateurs;
  - Gestion les convertisseurs A/N et N/A;
  - Gestion des interruptions interne et externe;
  - Gestion de la modulation d'impulsion (MLI/PWM);
  - Interfaçage des microcontrôleurs avec les périphériques tels que des LED, BP, afficheurs LCD, …;
  - Mise en œuvre de divers communications séries telles que RS232, I²C, SPI et 1Wire.

• Projets d’Automatisation I 5

  Objectifs

  Dans le contexte d'un projet complet d'automatisation, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :
  
  * Planifier des activités (C2.2) ;
  * Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4) ;
  * Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l'analyse fonctionnelle (C5.2) ;

  Contenu

  Cette Unité d'Enseignement propose aux étudiants de repasser par le biais d'un projet concret sur des concepts déjà abordés dans d'autres Unités d'Enseignement jusqu'à celle-ci :
  
  * Schématisation technique (électrique et pneumatique) ;
  * GRAFCETS niveaux 1, 2 et 3 ;
  * Outil GEMMA ;
  * Langages de programmation CEI 61131 (LD, FBD, SFC, ST, IL) ;
  * Manipulation de solution logicielle (software) et matérielle (hardware) contemporaine.

• Régulation et instrumentation 5
  • Mesures et instrumentation 2.5

    Objectifs

    En lien avec le domaine des mesures et de l'instrumentation, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
    * Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus concerné (C6.2).
    

    Contenu

    Choix d'un capteur pour un cahier des charges donné.
    Circuits de conditionnement pour capteurs passifs et actifs.
    Détecteurs, capteurs de température, débit, niveau, déplacement, optique, pression, force, vitesse.
  • Régulation 2.5

    Objectifs

    En lien avec le domaine de la régulation, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
    * Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques (C2.3) ;
    * Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné (C6.1).
    
    
    

    Contenu

    Boucle de régulation avec le TOR.
    Réponse statique d'une boucle Bande proportionnelle et précision.
    Concept de transmittance.
    Action intégrale, dérivée et réponse du PID.
    Identification des processus en boucle ouverte Simulation sur Scilab.

• Communication des sytèmes et réseaux industriels 5
  • Communication et Réseaux : théorie 3.5

    Objectifs

    En lien avec le domaine de la communication et des réseaux, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3) ;
    * Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus
    (C6.2) ;
    * Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable (C6.4).
    

    Contenu

    Système de communication :
    - Chaîne de transmission
    - Natures des informations transmises : analogique, numérique, données alphanumériques, voix et numérisation de la voix, images fixes et animées
    - Modes de transmission : simplex, half-duplex, full duplex ; transmission série et parallèle ; transmission synchrone et asynchrone
    - Transmission en bande de base
    - Modulations analogique et numériques
    - Multiplexage fréquentiel et temporel
    - Supports de transmission et topologie des réseaux
    - Contrôle de l'intégrité des données
    Réseaux industriels
    - Dimensionnement des supports de transmission des réseaux industriels
    - Description des principaux protocoles de communication industrielle.
    - Mise en œuvre d'un système de communication industrielle répondant aux exigences de l'industrie 4.0
  • TP de Communication et Réseaux 1.5

    Objectifs

    En lien avec le domaine de la communication et des réseaux, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Programmer de manière structurée et documentée (C5.1) ;
    * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3) ;
    * Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus (C6.2).
    
    
    

    Contenu

    Conception et dimensionnement d'une communication industrielle
    Familiarisation à l'environnement TIA Portal
    Mise en œuvre d'un système de communication industrielle répondant aux exigences de l'industrie 4.0

Quadri 1+2

• Robotique 5
  • Robotique part1 2.5

    Objectifs

    En lien avec le domaine de la robotique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    - S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
    - Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4) ;
    - Programmer de manière structurée et documentée (C5.1).

    Contenu

    Partie théorie:
    - Introduction;
    - Présentation de certains équipements utilisés en robotique (électronique, mécanique, électrique et informatique);
    - Définition du cahier des charges;
    - Initiation à la programmation sur Arduino/Raspberry Pi Pico;
    - Initiation à l’analyse fonctionnelle de système robotisé;
    Partie TP:
    - Séances de programmation sur l'Arduino//Raspberry Pi Pico;
    - Séances de conception 3D à partir de Fusion 360;
    - Conception de cartes électroniques PCB sous Fusion 360;
    - Gestion d’un moteur à partir d’un Arduino/Raspberry Pi Pico;
    - Gestion et calibrage d’un capteur à partir d’un Arduino/Raspberry Pi Pico;
    - Gestion de la communication sans fil à partir d’un Arduino/Raspberry Pi Pico;
    - Réalisation de la liste de fournitures (avec estimation du coût total du projet).
    - Rédaction du dossier d’avant-projet pour la partie 2.
  • Robotique part2 2.5

    Objectifs

    En lien avec le domaine de la robotique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    - S'informer et s'inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
    - Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4) ;
    - Programmer de manière structurée et documentée (C5.1).
    

    Contenu

    Cette Acta sera principalement organisée sous forme d'un projet où les étudiants travailleront en groupe pour fournir un robot fonctionnel avec sa commande sans fil.
    Partie théorie:
    - Présentation des différents types de capteurs;
    - Présentation des différents types de actionneurs;
    - Présentation des différents protocoles de communication.
    Partie TP:
    - Gestion d'un projet d'équipe;
    - Réalisation des schémas électroniques et circuits imprimés (PCB) sous Fusion 360;
    - Réalisation des connections électriques entre les différents composants électroniques;
    - Programmation avec les langages et outils en fonction de la plateforme matérielle choisie;
    - Réalisation de la partie mécanique (Impression 3D et usinage CNC) sous Fusion 360;
    - Programmation des deux modes de fonctionnement: Modes manuel et automatique.
    

• Outils de gestion de projets à l'internationalisation 5
  • Internationalisation 1.5

    Objectifs

    Dans le contexte d'un projet international ou d'engagement envers la société :
    
    - Utiliser une langue étrangère (C1.6) ;
    - Planifier des activités (C2.2) ;
    - Rechercher et utiliser les ressources adéquates (C2.4)

    Contenu

    Il est obligatoire de s'inscrire à temps à l'activité de son choix
    Résolution de la problématique proposée lors de la semaine internationale ou développement de compétences le cas échéant
    Rédaction et défense d'un rapport
  • Anglais partie 1 1.5

    Objectifs

    En lien avec la langue anglaise, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
    * Utiliser une langue étrangère (C1.6).
    
    

    Contenu

    Révision des principaux points de grammaire et notamment : les nombres, les unités de mesure, les quantifiants, les temps, verbes irréguliers, possessif et déterminants, degrés de comparaison, voix passive, modaux, questions ouvertes et fermées, etc.
    Vocabulaire plus technique lié à l'utilisation des outils, mécanismes et domaines d'activité liés p.ex à la logistique, les transports, la maintenance, l'installation d'équipements électriques etc.
    
    
    - UTILISER une langue étrangère en MOTIVANT les étudiants à poursuivre leur apprentissage de l'anglais, en ACQUERANT une ouverture d’esprit et un regard critique par rapport aux différentes cours suivis à l’ISAT, en S'INTERESSANT aux secteurs d'activité professionnelle vers lesquels ils sont susceptibles de se diriger, en DIVERSIFIANT les outils et supports qui leur permettent de chercher des informations pertinentes tant comme références linguistiques que professionnelles (livres, tutoriaux internet, dictionnaires, syllabus, enregistrements audio-visuels etc.)
    - Pouvoir EXPOSER et DECRIRE avec des mots simples des situations de la vie courante (se présenter, sa personnalité, ses stages ou travaux antérieurs, ses loisirs, ses projets…).
    - UTILISER le vocabulaire complémentaire et nouveau découvert pendant les cours pour DECRIRE et COMPARER des environnements, processus et fonctionnements simples impliquant l'utilisation d'équipements propres aux automaticiens et électromécaniciens ainsi que les risques, causes et effets de leur manipulation.
    - Pouvoir SUIVRE et DONNER des instructions, des conseils et COMPRENDRE des procédures et modes d'emploi.
    - DECRIRE et CRITIQUER des inventions et innovations technologiques.
  • Anglais partie 2 1.5

    Objectifs

    En lien avec la langue anglaise, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Utiliser le vocabulaire adéquat (C1.4) ;
    * Utiliser une langue étrangère (C1.6).

    Contenu

    Poursuite de la révision des principaux points de grammaire parmi lesquels notamment : les nombres, les unités de mesure, les quantifiants, les temps, verbes irréguliers, possessif et déterminants, degrés de comparaison, voix passive, modaux, questions ouvertes et fermées, etc.
    Poursuite de l'exploration de vocabulaire plus technique lié à l'utilisation des outils, mécanismes et domaines d'activité liés p.ex à la logistique, les transports, la maintenance, l'installation d'équipements électriques etc.
    
    - UTILISER une langue étrangère en MOTIVANT les étudiants à poursuivre leur apprentissage de l'anglais, en ACQUERANT une ouverture d’esprit et un regard critique par rapport aux différentes cours suivis à l’ISAT, en S'INTERESSANT aux secteurs d'activité professionnelle vers lesquels ils sont susceptibles de se diriger, en DIVERSIFIANT les outils et supports qui leur permettent de chercher des informations pertinentes tant comme références linguistiques que professionnelles (livres, tutoriaux internet, dictionnaires, syllabus, enregistrements audio-visuels etc.)
    - Pouvoir EXPOSER et DECRIRE avec des mots simples des situations de la vie courante (se présenter, sa personnalité, ses stages ou travaux antérieurs, ses loisirs, ses projets…).
    - UTILISER le vocabulaire complémentaire et nouveau découvert pendant les cours pour DECRIRE et COMPARER des environnements, processus et fonctionnements simples impliquant l'utilisation d'équipements propres aux automaticiens et électromécaniciens ainsi que les risques, causes et effets de leur manipulation.
    - Pouvoir SUIVRE et DONNER des instructions, des conseils et COMPRENDRE des procédures et modes d'emploi.
    - DECRIRE et CRITIQUER des inventions et innovations technologiques.
  • Gestion de projet - Prévention 0.5

    Objectifs

    En lien avec le domaine de la prévention et de la gestion de projet, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Élaborer une méthodologie de travail (C2.1) ;
    * Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).
    
    
    

    Contenu

    Gestion d'un projet de conception industrielle:
    Lancement, planification, exécution, clôture et suivi d'un projet
    Conception et dessin de prototype en 3D à l’aide d’un logiciel de CAO/DAO
    Initiation à l'utilisation de machines de prototypage rapide
    Jeu en ligne sur la sécurité "serious game"
    Safety Action est un jeu professionnel de sensibilisation efficace et ludique en prévention et sécurité au travail.
    Il mixe les avantages apportés par le jeu et le sérieux d’un contenu vérifié et approuvé par des conseillers en prévention de niveau 1.
    

Quadri 1

• Droit, Ethique et Gestion 5
  • Droit 1.5

    Objectifs

    En lien avec le domaine du droit, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
    * Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques (C3.1) ;
    * Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).
    
    

    Contenu

    Le cours contient un exposé des notions juridiques de base, une présentation des principales branches du droit, un résumé des notions les plus importantes du droit du travail, une présentation du statut d’indépendant et des compétences requises, une présentation des différentes formes juridiques d’entreprise et une présentation des notions de base de gestion et de comptabilité (avec exercices pratiques).
    
    En détail, il faudra :
    Se familiariser avec les notions juridiques de base pour se débrouiller dans la vie quotidienne
    Savoir lire un texte juridique
    Lire et comprendre un contrat
    Savoir déterminer la responsabilité d’un acte fautif
    Connaître ses droits et devoirs en tant que salarié et patron
    Connaître les bases du statut d’indépendant et les procédures pour lancer son entreprise
    Savoir réaliser un business plan
    Connaître les notions de base en gestion et pouvoir faire quelques calculs de base (bilan, compte de résultat, seuil de rentabilité, etc.)
  • Ethique 1.5

    Objectifs

    En lien avec le domaine de l'éthique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2) ;
    * Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques (C3.1) ;
    * Respecter le code du bien-être au travail (C4.1).

    Contenu

    Ce cours portera sur les rapports de l'homme et de la machine et toute une série de questions éthiques en rapport avec la technologie.
    
  • Gestion 2

    Objectifs

    En lien avec le domaine de la gestion, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    - Assurer la diffusion vers les différents niveau de la hiérarchie (interface) (C1.3)
    - Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4)

    Contenu

    Le cours contient des exposés sur le statut d’indépendant et des compétences requises, sur les différentes formes juridiques d’entreprise, sur les notions de base de gestion, sur la comptabilité de base (avec exercices pratiques), sur l'élaboration d'un business plan, sur l'importance et la gestion des données en entreprise, sur la sélection des outils de gestion, sur l'automatisation d'un processus d'entreprise et sur la diffusion des informations en entreprise.
    
    
    En détail, il faudra :
    - Connaître les bases du statut d’indépendant et les procédures pour lancer son entreprise
    - Savoir réaliser un business plan
    - Connaître les notions de base en gestion
    - Pouvoir faire quelques calculs de base (bilan, compte de résultat, seuil de rentabilité, etc.)
    - Designer un petit processus d'entreprise
    - Explorer et expérimenter des outils de gestion
    - Gérer de façon automatisée un flux de données
    - Assurer la production de rapport afin d'assurer la diffusion des informations

• Domotique et HVAC 5
  • Domotique 3.5

    Objectifs

    Dans le domaine de la domotique, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    - Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4) ;
    - Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus (C6.2) ;
    - Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3) ;

    Contenu

    Cette activité d'apprentissage aborde toutes les thématiques de la formation KNX de base structurées da la façon suivante :
    - Arguments du système KNX;
    - Présentation du système;
    - Topologie de KNX TP;
    - Télégramme de KNX TP;
    - Participants du BUS KNX;
    - Installation de KNX TP;
    - Courant Porteur (PL110) KNX;
    - Conception de projet KNX avec ETS5;
    - Diagnostique ETS5;
    - Programmation KNX dans ETS5.
  • HVAC 1.5

    Objectifs

    Dans le domaine de l'hvac, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Respecter le code du bien-être au travail (C4.1) ;
    * Participer à la démarche qualité (C4.2) ;
    * Intégrer les différents aspects du développement durable (C6.1)

    Contenu

    Au cours de cette Activité d'Apprentissage, les chapitres suivants du syllabus (G. Van Hoeke) seront abordés :
    
    1) Introduction à l'HVAC ;
    2) Les caractéristiques de l'air ;
    3) Le diagramme psychrométrique ;
    4) L'impact de l'état de l'air sur le confort ;
    5) L'impact de l'état de l'air sur les process ;
    6) Traitement de l'air ;
    7) Les centrales de traitement d'air ;
    8) Le transport de l'air (circuit aéraulique).

• Régulation industrielle 5
  • Régulation industrielle 3.5

    Objectifs

    Dans le domaine de la régulation industrielle, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3) ;
    * Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné. (C6.1) ;
    * Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable (C6.4).
    
    

    Contenu

    1- Identification d’un processus en boucle fermée par: test d’asservissement, test de régulation et mise en oscillation de la boucle
    2- Choix d’un correcteur par méthodes expérimentales (Méthode de Chien Hrones et Reswick, Ziegler et Nichols, Strejc et Broida)
    3- Le correcteur PID optimisation pratique
    4- Le correcteur PID (déterminer les paramètres d’un correcteur PID série ou mixte par le lieu des racines)
    5- Concepts d’asservissements (régulation cascade, de rapport, multi variable simple, a priori, split range et auto sélective)
    6- Notions sur la régulation par logique floue.
    
  • TP de régulation industrielle 1.5

    Objectifs

    Dans le domaine de la régulation industrielle, les objectifs visés par cette Activité d'Apprentissage sont :
    
    * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3) ;
    * Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné. (C6.1) ;
    * Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable (C6.4).

    Contenu

    * Modélisation de systèmes sur base de lois physiques ;
    * Modélisation de système sur base d'expérimentations ;
    * Régulateur PID ;
    * Simulation sur Scilab.
    * Régulation par logique floue.

• Systèmes embarqués II 5

  Objectifs

  Dans le domaine des systèmes embarqués, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :
  
  * Programmer de manière structurée et documentée (C5.1) ;
  * Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus (C6.2) ;
  * Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3).
  
  
  

  Contenu

  Principe de la communication par Bus CAN et intégration avec des plateformes à Microcontrôleurs (µC 8 bits et 32 bits).
  Introduction à l'architecture ARM (ESP8266/ESP32) dans le monde des objets connectés (IoT).
  Principe d'un noyau multitâche (FreeRTOS) pour les µC 32 bits :
  - les services d’un noyau;
  - génération de temporisations;
  - partage des périphériques;
  - utilisation de « mailboxes »;
  - Prise en main des outils de mise au point.
  Etude et application du protocole MQTT dans l’IoT.
  Introduction aux base de données.
  Introduction à la communication LoRa.

• Projets d’Automatisation II 5

  Objectifs

  Dans un contexte de projets complets d'automatisation, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :
  
  * Programmer de manière structurée et documentée (C5.1) ;
  * Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle (C5.2) ;
  * Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3).
  
  
  

  Contenu

  Cours théorique sur:
  - Raccordements des automates
  - Programmation des automates
  Travaux pratiques:
  - Projet 1
  - Projet 2

• Industrie 4.0 5

  Objectifs

  En lien avec le domaine de l'Industrie 4.0, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :
  
  - Choisir et utiliser les moyens d'informations et de communications adaptés (C1.1) ;
  - Présenter des prototypes de solution et d'application techniques (C1.5) ;
  - Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable (C6.4).

  Contenu

  Cette UE abordera les notions suivantes :
  - La transformation numérique dans l'ensemble de la chaîne de valeur et les notions de l'usine du futur et de la 4e révolution industrielle.
  - Situer le rôle d'un automaticien dans le cadre des activités de production à l'ère du numérique et de la connectivité.
  - Saisir l'incidence de la transformation numérique sur les organisations.
  - Se familiariser au nouveau rôle de l'informatique dans la gestion de la chaîne d'approvisionnement, la gestion des opérations et la gestion du
  cycle de vie des produits.
  - Introduire les méthodes d'amélioration et d'outils opérationnels intervenant dans la transition numérique des moyens de production.
  - Introduire des principes liés à l'industrie 4.0 à des cas concrets liés à l'exploitation et au développement de logiciels.

Quadri 1+2

• Stage + portfolio 14

  Objectifs

  Dans le contexte d'un stage en entreprise, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :
  
  
  - S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente (C3.2) ;
  - Travailler tant en autonomie qu'en équipe dans le respect de la structure de l'environnement professionnel (C3.4) ;
  - Respecter le code du bien-être au travail (C4.1) ;
  - Participer à la démarche qualité (C4.2).
  

  Contenu

  Pendant une durée de 15 semaines, l'entreprise accueille un(e) stagiaire en fin de formation. Ce stage permet à l’apprenant(e) de mettre les compétences acquises en cours de formation à l’épreuve de la pratique dans de réelles conditions de travail.
  
  Si le stage est effectué au premier semestre, il doit nécessairement commencé avant la fin de la semaine du 26 septembre. Si le stage est effectué au second semestre, il doit nécessairement commencé avant le 27 février pour que le TFE lié à ce stage puisse être déposé à la session de Juin. Un départ en stage unique tardif est organisé le 20 mars, pour les stages qui n'auront pas pu commencé avant 27 février. Le TFE lié à ces stages sera par conséquent remis en seconde session Au-delà de cette date, sauf circonstance exceptionnelle, il ne sera plus possible de commencer un stage pour l'année académique en cours.
  
  Réalisation d’un portfolio qui met en évidence tous les acquis d’apprentissage de l’étudiant pendant son cursus à l'EPHEC.
  L’étudiant devra aussi réaliser une visite d'entreprise par an et lors de son parcourt scolaire réussir les unités de formation VCA, participer à une journée porte ouverte et à la journée emploi formation, réaliser au minimum une visite à un salon technique.

• TFE 16

  Objectifs

  Dans le contexte d'un travail de fin d'études, les objectifs visés par cette Unité d'Enseignement sont :
  
  - Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive (C1.2)
  - Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface) (C1.3)
  L’étudiant devra effectuer son travail de fin d’étude en approfondissant au moins une des compétences suivantes :
  - Intégrer les différents aspects du développement durable (C4.4)
  - Programmer de manière structurée et documentée (C5.1)
  - Réaliser des tests de mise en service afin de vérifier la conformité avec l’analyse fonctionnelle (C5.2)
  - Installer et utiliser du matériel de commande, de régulation, des logiciels et des modules de communication des automates et d’une infrastructure réseau (C5.3)
  - Mettre en œuvre une boucle de régulation en calculant et en adaptant les paramètres du régulateur aux besoins du processus concerné (C6.1)
  - Etablir la communication entre les différents matériaux industriels intervenant dans le contrôle d'un processus (C6.2)
  - Concevoir et réaliser un circuit électronique pilotant un système automatisé (C6.3)
  - Superviser des systèmes industriels avec la contrainte des systèmes déterministes avec solution logicielle ou automate programmable (C6.4)

  Contenu

  A partir d’un cahier des charges établi par le responsable en entreprise en coordination avec l’étudiant et le promoteur EPHEC, l’étudiant réalisera les tâches suivantes :
  Décomposer le projet et l’analyser dans ses diverses particularités.
  Proposer des solutions ou des recommandations réalistes correspondant au problème analysé
  Mettre en oeuvre la solution proposée par une étude et une réalisation pratique si possible.
  Présenter et défendre son rapport de manière synthétique, pratique, concrète et professionnelle.